23.10.17 Написання психолого- педагогічного аналізу лекції

Використовуючи методичні рекомендації щодо написання психолого-педагогічного аналізу лекції та відвіданої лекції Черних Л.О. було написано аналіз лекції з теми “Арифметичний векторний простір. Базис і ранг скінченої системи векторів.”


Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

26.10.17 Підготовка звітної документації

Изображение
Завершення написання щоденику психолого-педагогічних спостережень, виставляння основної документації на сайт Асистенської практики  http://moodle.kdpu.edu.ua/ Подання звітної документації на кафедри педагогіки, вікової та загальної педагогіки, математики
Далее...

25.10.17 Відвідування практичного заняття студента-практиканта з теорії ймовірностей та мат. статистики.

Изображение
Студент- практикант: Красовська О.А. Група МІ-14 Тема: "Точкові оцінки параметрів розподілу ймовірностей” За темою моеї лекції, сьогодні було проведено практичне заняття, приємно здивували студенти під час актуалізації знань, пригадали формули які вчора вивчали на лекції. Практичні задачі підібрані добре, сучасні та актуальні. Проводили опитування серед дівчат групи з приводу їхнього зросту, знайшли середній зріст дівчат 4 курс приблизно 165 см. В кінці пари проведено невеличку самостійну роботу
Далее...

24.10.17 Проведення лекції з теорії ймовірностей та мат. статистики.

Изображение
Група МІ-14 “Точкові оцінки параметрів розподілу ймовірностей”.  На початку я ознайомила студентів з планом лекції. Проведена актуалізація опорних знань, пригадали формули теоретичних та емпіричних моментів. Введено ниску означень: статичтична оцінка, точкова статистична оцінка, розглянуті властивості точкових оцінок: несуперечливість, незміщеність та ефективність. Розглянули питання про числові характеристики генеральної сукупностіі вибірки. Знайшли точкову оцінку середнього генерального, математичного сподівання, дисперсії. Розглянули методи моментів, виводили формули для точкових оцінок невідомих параметрів  розподілу. Студенти активні, ставлять питання, цікавляться практичною точкою зору питання.
Далее...